检验科全面开展报告单解释的可考虑举措

网络 2015-08-31

1.要求检验人员多学习临床诊疗知识,且利用业余时间博览群书(互联网),积极查阅文献(多留意带有检验数据的病案分析、临床误诊案例、特殊检验结果的发生率及其原因等),收集各检验项目,各疾病(特别是慢性病与难治病)医学界的最新研究成果,多积累有用信息,以便成为与病患交流中的素材;最好能再阅读一些心理学(包括读心术)方面的著作,以利于与患者交流中较好的把握其心理,并处理好诸多细节。

2.轮流派送检验人员往各临床科室,跟随临床医生学习诊疗技艺,探讨报告单分析与解释。

3.积极开展模拟演练:可自问自答,亦可两人一组,其一扮演病患,不断对各种报告单进行提问(充分张开想像的翅膀,海阔天空的假设出问题,甚至是千奇百怪的问题),由另一人解答。

4.检验科配备一台可以上网的电脑(条件允许的,再配一台大屏幕液晶电视挂在病人候检区,并与电脑接驳),当遇到一些高难度问题时,我们可以让病患稍等,然后到网上搜索其解答,再把相关信息传递给他们。

5.设立“释疑窗口”和“答疑热线”——于门急诊检验科附近设“报告单解释窗口”,派检验医师或经验丰富的检验技师值勤,专门解答相关提问;并可设“报告单解释热线电话”(并将该电话号码打印在所有机打的报告单备注内),全天有工作人员(或值班人员)接听并提供服务。

6.各大医院的检验人员齐心协力,集思广益,针对病患的常见提问共同探讨出一个最科学的解释方案,将其要点归总,形成标准化方案,并记录下来。

7.积极进行“解释效果求证”——参加报告单解释的人员应经常和开单医生联系,获取解释效果的相关反馈,以检验自己的业务水平,纠正错误认识等(因为听我们解释后,病人还要找到临床医生的,如果我们说的和临床不一致,病人就会表现出困惑,并把我们的原话转给临床医生)。

大家都明白一个道理,那就是人要主动去适应环境,而不是让环境来适应人。在医检领域也是一样,我们应主动去适应病人,满足其各种需求,努力做到“有问必答,有求必应”,而不应该让病人来适应我们,适应医院现有的人事配局(职责划分),循规蹈矩的按照我们的指示办事。

人生是一个大舞台,接待病患则如其中的一场戏,我们是勇敢的登台表演,展现自我,让看戏的“病患”感受到戏的精彩、你的魅力,从而拥有一次愉快而难忘的“检验全程体验”,还是因顾虑自己演技太差,担心一出头就要被人耻笑,因此龟缩不前,从而使得观戏的他们叹息着离去?

总之,报告单解释是每个检验工作者所必须做好的功课,不能以任何理由来做为开托。多倾听,多释疑,多表达对病患的关爱,绝对是一件利多弊少的事情,标志着检验人员形象的改良和整个医院服务水平的提升。检验同行们,勇敢的扬帆起航吧,港湾外的风景真的很美丽,一起去欣赏吧!

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